Indholdsanalyse er nødvendig for at identificere visse tendenser og fakta i indholdet af dokumenter, der interesserer læseren. Undersøgelse af indholdet af dokumenter i deres sociale kontekst kan analysen være i forskellige retninger (politisk, analyse af tidsskrifter, spørgeskemaresultater) og kan bruges inden for alle områder af social aktivitet som den vigtigste forskningsmetode. Derudover kan indholdsanalysemetoden i forskningsprocessen også være hjælpekontrol, parallel, kontrol.
Indholdsanalyse af tekster overholder nogle principper:
1. formaliseringsprincippet.
Teksten, der analyseres, indeholder entydige regler, der styrker specifikke egenskaber.
2. Princippet om statistisk betydning.
Elementer, der er vigtige i teksten til indholdsanalyse, bør ikke være enkeltstående. For at med sikkerhed bygge på visse tegn, skal de gentages ofte nok i teksterne.
Ofte er indholdsanalyse socialt orienteret, og i disse tilfælde bliver medierapporter, forretningsdokumenter, indholdet af forskellige interviews, breve, svar på spørgsmål fra spørgeskemaet genstande til forskning. Disse undersøgelser udføres for at identificere de fænomener og faktorer, der har bidraget til oprettelsen af disse tekster og påvirket deres indhold og egenskaber ved nogle tekstelementer: struktur, sprogstil, kommunikationstoner og rytmer, vurdering af tekstenes indvirkning på modtagerne. Denne metode til analyse af tekstindhold hjælper også med at identificere forfatterens personlige egenskaber og forekommer i flere faser:
- Formulering af opgaver, emner og forskningshypoteser.
- Definition af kategorier til analyse:
- undersøgelsen er opdelt i flere vigtige punkter, hvor der er de vigtigste emner, der skal identificeres i teksterne (værdier, tegn, mål, helt, tema, tekstens genre og dens forfatter);
- indholdsanalyse af medierne har sit eget særegne system af kategorier: essensen af problemet, grundene, der bidrager til dets forekomst, emnerne af de problemer, der er under overvejelse, den generelle spænding i den aktuelle situation, muligheder for at løse dette problem.
For en kvalitativ og nøjagtig analyse skal dets kategorier være omfattende (dækning af hele undersøgelsen), gensidigt eksklusivt (tekstelementet hører kun til en kategori), pålideligt (bindingen af tekstelementet til kategorien er aftalt med alle forskere), passende (kategorierne svarer til tekstens indhold).
Indholdsanalyse begynder med valget af analyseenheder (sætning, ord, emne, forslag, selve meddelelsen). En objektiv undersøgelse af disse enheder betragtes på baggrund af store tekstelementer, for eksempel, hvis der vælges et ord, bliver sætningen dette element.
Derefter indstilles kontoenheden. Denne enhed kan være udsendelsestiden for en given meddelelse i medierne, antallet af linjer i teksten, antallet af påkrævede attributter i teksten.
Et vigtigt problem i indholdsanalyse er valg af de analyserede kilder. De vigtigste opgaver i denne situation er reduceret til valg af kilde, antallet af tekster om dette emne og datoen for deres skrivning, studiens emne.
Typisk dækker indholdsanalyse en prøve af tekst i et år, for eksempel: mødereferater - 12 minutter, medierapporter - 12-16 tidsskrifter (luftdage). Det vil sige, at medieindholdsanalysen kan indeholde fra 200 til 600 tekster.
Endvidere opsummeres alle de analyserede data i hoveddokumentet i tabellen med indholdsanalyse. Udarbejdelsen af disse tabeller afhænger af egenskaberne ved prøven og det trin, hvor undersøgelsen befinder sig.
For eksempel, når du bestemmer kategorien af analyse, ligner tabellen et spørgeskema med et spørgsmål (kategori) og svar på det (tegn). Ved bestemmelse af analyseenhederne oprettes en kodende matrix (til store undersøgelser - en notebook med matrixer, til små undersøgelser (højst 100 enheder) - hver tekst har sin egen matrix).
