Med en udiskutabel evidensbase er det blevet konstateret, at en person, hele sit liv, har været engageret i det, han studerer. Derfor er spørgsmålet om, hvad en skole er, det direkte svar på livet. Det er umuligt at lære en person noget med magt. Men du kan træne. Men hacket information eroderer hurtigere end spildt luft.
En fri mand lærer dybere og mere effektivt. Bondedness nedtrykker primært mentale evner. Og det er forståeligt, at nogle personer inden for deres hobby opnår en fantastisk perfektion. Og inden for fagkundskab, som ofte føder en person, halter han på to ben.
Skole er et sted med fritid
Den leksikale betydning "skole" kommer fra det latinske sprog. Dette ord betyder tid, der er fri for besværet med at fylde maven og tilfredsstille det dødelige legeme, dvs. dette er fritid. Det, vi har nu, er ikke altid rigtigt at kalde en skole. Der er mange urimelige begrænsninger. Der gives træning i de ting, der kun er nødvendigt for dem, der underviser.
Og det er vidunderligt, at elever og studerende ofte ubevidst ignorerer alt, og dette er i modstrid med den naturlige nødvendighed af et rationelt væsen at lære. Hvis de forsøger at formatere en person, kan denne handling sammenlignes med en forbrydelse. Skjult information, uanset hvad det måtte være, er en direkte tyveri af den fra hele menneskeheden.
En gratis intelligent væsen kan assimilere og behandle sådanne mængder information med en forbløffende effektivitet, at det vil tage mere end et årtusinde, indtil sådanne maskiner er oprettet, som i dette aspekt er lig med det. Et eksempel er ethvert almindeligt lille barn. I tre år assimilerer han fuldt ud modersmålet og med det alle menneskets etiske standarder, og på samme tid sveder han aldrig engang fra mentalt arbejde.
Skolen skal være en skole
Ingen benægter skolens store betydning i menneskelivet, men dette er ikke skolens fortjeneste. Unge mennesker er glade alene.
Og det er deres indre verdener, der fylder grågraden i det moderne skoleliv med den specielle atmosfære, som derefter huskes med plagende nostalgi. Ideen om at samle børn et sted og videregive menneskehedens oplevelse til dem var stor. Bare behøver ikke at filtrere viden og sige på samme tid, at unge ikke vil forstå. De lever. Og de beslutter, hvad der er godt, og hvad der er dårligt. Hvad er jo en skole? Dette er en ø, hvor en blomstrende ungdom har samlet sig blandt et hav af falmende liv, som faktisk kun er nødvendigt for, at æggestokken vises på disse blomster.
Uddannelsesmæssig proforma
Moderne skoleplaner er ikke forældede, værre: principperne for deres konstruktion er forkerte.
Stor russisk litteratur, som et eksempel, får folk til at føle sig kvalme efter at have studeret i skolen. I en stor, næsten en millionby blev der købt to eksemplarer af Pushkins værker i en boghandel i et år. Én - "Historien om den gyldne cockerel" med tegninger; den anden er Dronningen af spar uden tegninger. Og byen læser. Dette er en skole …
Mangel på paradokser
Når hele vores samfund indser betydningen af ordet skole, forsvinder de underlige og skandaløse paradokser. En person, der drømmer om at være en kok hele sit liv, bør arbejde som en kok, ikke en litterær kritiker. Det er nødvendigt at give unge mennesker mulighed for at blive uddannet og ikke at uddanne dem, som de ikke selv ser i fremtiden.
Det største paradoks er, at når vi har mistet betydningen af ordet "skole", prøver vi at hæve dens autoritet. Hele generationen, trænet i 60'erne, 70'erne og 80'erne under de ændrede økonomiske forhold, fandt sig ikke i livet. Og det var netop dem, der var på sidelinjen, der studerede i skolen godt og fremragende. Og tre yard, tværtimod, tilpassede, da de ikke meget flittigt assimilerede unødvendig information, forblev deres sind ukompliceret. Paradoks - potentialet hos de mest dygtige og flittige studerende er ødelagt. Er det godt Har samfundet forståelse for, hvad en skole er? Og hvorfor er det endda opfundet af menneskeheden?
Lad personen lære, hvad han elsker
Vores medier griner undertiden lystigt, at fyrre til halvtreds procent af befolkningen i Amerika ikke har mistanke om, at planeten Jorden drejer sig om Solen, ikke har hørt om Galileo Galilei og Giordano Bruno. Og Zadornov støtter dem i dette, kalder amerikanere fjols og endda idioter.
Han lever stadig i de gamle begreber om, hvad en skole er. Selv ville han virkelig lære, overveje og forstå, at der faktisk ikke er nogen dumme mennesker. Du skal kun have dit hoved i det, du selv ønsker, og ikke sidde fast ved ordre.
