Næsten hver universitetsstuderende, der studerer engelsk, kender navnet Bonk. Manualer og gentagne gange gentrykte lærebøger på det engelske sprog, hvorefter mere end en generation af studerende har lært at tale Shakespeares sprog, er et enormt værk i hele Natalia Bonks liv.
biografi
Natalya Aleksandrovna Bonk (pigenavn Krol) blev født den 2. juli 1924 i Moskva, i en familie af intellektuelle. Min far ledede først det største flyproduktionsanlæg og arbejdede senere som ingeniør på samme fabrik, og min mor var kunstner (pianist og vokalist) fra Moskva-filharmonien. Natasas barndom gik over patriark-damme. Fra fem års alder var hun under ledelse af den tyske guvernør Frau Dorothea, der blev hendes første lærer i det tyske sprog. Da hun gik ind i skolen, var Natalya flydende i tysk, hun forstod og talte, men vidste ikke rigtig grammatik.
Skoleår gik i den 25. modelskole, hvor kun børn af landets ledelse studerede. Siden barndommen drømte Natalia om en kunstnerisk karriere, hvorfor hun var medlem af alle produktioner og kunstkredse i skolen. Hun elskede at synge og danse, hun kunne godt lide at recitere. Hvad hun ikke drømte om var på en eller anden måde at forbinde sit liv med det engelske sprog. Ifølge Natalya Aleksandrovna Bonk selv, kom hun helt til Instituttet for fremmedsprog helt ved et uheld.
Så skæbnen besluttede
Under krigen forblev Natalia ofte ofte hjemme alene. Mor gik til fronten med koncerter, og faren, hvad angår sit arbejde, var på regelmæssige forretningsrejser. Madvarer til madkort, der blev udstedt til familien, lå hos 17 år gamle Natalia. Efter en af sine madture til metroområdet Park Kultury besluttede hun at gå tilbage. Da Natalya gik forbi bygningen af Moskva-instituttet for fremmedsprog, kom tanken på at lære engelsk. Efter at have uddannet sig med udmærkelser, ønskede hun at gå på en teaterskole, men de blev evakueret. Der var ingen endelig beslutning om at vælge et erhverv: at gå på arbejde eller gå ind på et universitet.
Skjebnen besluttede at ved at gå på college etablerede hun sig i sin beslutning om at studere engelsk. Interviewet blev afholdt, og som en fremragende kandidat blev der ikke tilmeldt eksamen til den eksperimentelle engelske afdeling for studerende med nul kendskab til sproget. Flid og iver hjalp med at indhente de bedste universitetsstuderende, der studerede engelsk på skolen. At studere var let, og et år senere kunne Natalia allerede tale engelsk.
Bonk familie
Natalya Alexandrovna blev gift efter eksamen. Anatoly Bonk blev kun udskrevet fra hospitalet, efter at han blev såret på Oder. Han betragtede det som et mirakel, at han forblev i live efter et sådant sår. Et let ribben blev rørt, og ribben blev rørt. Dette par havde to børn i ægteskab. Det første barn døde tidligt i spædbarnet. Datter Irina blev født i 1951. Hun er kandidat fra Moskva State University. Lomonosov. Hun arbejdede som sproglærer, kende japansk og engelsk, var medforfatter til sin mor i udgivelsen af engelske lærebøger. Irina døde i 2005. Natalya Alexandrovna havde en lang sygdom og sin datter død.
Manden døde i 1997. I øjeblikket, siger Natalya Alexandrovna, nyder hun fordelene ved sin mand som enke efter den anden handicappede person, WWW Anatoly Adolfovich Bonk. Generelt kan Natalya Alexandrovna ikke lide at tale om sit personlige liv. Efter at have begravet sine børn og mand, forsøgte hun at holde sig optaget maksimalt.
Arbejde efter eksamen
En kandidat fra en fuldtidseksamen skal have været ansat. Som en af de bedste studerende fik Natalya Aleksandrovna Bonk tilbudt at arbejde som lærer på de højere kurser i studiet af fremmedsprog, arrangeret på initiativ af Anastas Ivanovich Mikoyan på Vneshtorg. Studerende blev knyttet til den unge lærer. Dette er mennesker, der på det tidspunkt havde høje stillinger. Det var nødvendigt at håndtere dem individuelt.
Der var praktisk talt ingen manualer til undervisning i engelsk. Natalya Alexandrovna tænkte selv op for sine studerende. Kursernes seniorlærer kom undertiden til lektionerne. Efter at have hørt på lektionen og kigget på materialet, blev jeg overrasket over, at Natalya Bonk forbereder alt materiale og øvelser på egen hånd. Dette gik ikke upåagtet hen. Hun blev inviteret i forfatterteamet til at deltage i forberedelsen af undervisningsmateriale til klasser i grupper.
Den første engelske lærebog
Natalya Aleksandrovna Bonk startede sammen med Galina Kotiy arbejde med forberedelse af materiale til engelskkurser i grupper på de højere kurser. Det handlede ikke om at oprette en lærebog på det tidspunkt. Materialerne blev også hjulpet af kurslærerne N. A. Lukyanova og L. G. Pamukhina. Materialerne blev udarbejdet i praksis, ændringer blev foretaget, suppleret med nye øvelser. Unge lærere henvendte sig til forlaget for at udgive en lærebog. Materialet blev taget under forudsætning af, at lærebøgerne for datidens forfattere først ville blive offentliggjort.
Den første kollektive arbejdsbog blev udgivet i 1960. Det blev trykt af det østrigske forlag Globus. Bogen blev tung. Tekstbogens layout var forberedt til tyndt papir, men til udskrivning brugte de af noget grund tykt papir. Den engelske lærebog af Natalya Aleksandrovna Bonk blev kritiseret af tilhængere af den gamle tilgang til sprogundervisning. Men bogen modståede kritik og angreb, solgtes næsten øjeblikkeligt og blev straks knap. Sammen med medforfatter Natalya Lukyanova Bonk blev der foretaget nogle ændringer, fejl blev fjernet, og nogle steder i lærebogen blev omarbejdet. I 1972 blev lærebogen genoptrykt.
En behagelig arbejdsbog
Natalya Alexandrovna begyndte et grundlæggende nyt job med at skabe en manual, der ville være behagelig at arbejde med takket være hjælp og indsats fra hendes datter. Det skete så, at da hun var blevet syg, forlod datteren arbejde og hjemme tog ændringen af lærebogen op, som i 80'erne blev skrevet af hendes mor og Izador Ilyinichnaya Levina. Resultatet af ændringen af lærebogen var den første del af "engelsk trin for trin".
For at gøre det lettere at arbejde med træningsmanualen blev der også leveret arbejdsbøger. Den anden del af engelsk trin for trin, Natalya Aleksandrovna Bonk, var allerede skrevet af sig selv. Serien blev suppleret med den tredje del af denne studievejledning. Det var baseret på et nyt undervisningsprincip med øvelser fra moderne talt engelsk. Orienteret "engelsk trin for trin" som studerende og studerende og en person, der lærer engelsk alene.
Sprogindlæringsteknik
Ofte stilles forfatteren til lærebogen, Natalya Aleksandrovna Bonk, spørgsmål om, hvordan man lærer sproget på det samme? Hvilke lærebøger gør dette bedre, hvad skal jeg være mere opmærksom på? "Den første ting en person har brug for, " siger Natalya Bonk, "er at stille dig selv spørgsmålet, hvorfor har jeg brug for engelsk?" Hvis dette er en turistrejse, er det bare at tage en frasebog med dig og lære et par løbende sætninger. Hvis du har brug for engelsk direkte på arbejdet, skal du studere det i mere end en måned. Her er lærebøger og manualer til Natalya Alexandrovna, der er nyttige.
Men ikke kun uddannelsesmateriale bidrager til erhvervelsen af sprog. Bonk's råd er at konstant være i det sproglige felt: læse, se film, lytte til radioen, tale. For at en elev eller studerende skal opnå noget, er der behov for konstant træning, som musiker eller atletøvelser er ingen forskel. Det handler om gentagelse og memorering.
Læreboganmeldelser
Mange kritikere fra lærere på fremmede sprog mener, at lærebøgerne ikke lever, men unødigt akademiske, og det er vanskeligt at lære at tale levende moderne sprog fra dem. Men det er som det er, dette er en god gammel klassiker, som professionelle undervisere arbejder med. Og om vanskeligheden ved at lære engelsk, mener Natalya Bonk, at der ikke er nogen, der ikke er i stand til at lære et fremmedsprog. Lærerens hovedopgave er at udvikle evnen til at føle sproget hos en studerende.
Og her er gennemgangen af en studerende, der studerede på forberedende engelskkurser i henhold til N.A. Bonk siger, at lærebogen virkelig er unik og kan anbefales alle, der vil lære og ikke lære sproget. Strukturen i lærebogen er så professionelt bygget, at du ikke bemærker det øjeblik, hvor du bare begynder at forstå teksterne og frit skrive dine egne.
