Når vi vågner op, begynder vi at følge et bestemt opførselsprincip. At forlade hjemmet, gå på gaden, på arbejdet, i skolen varierer en person mange gange sin stil. Hvad afhænger det af, og hvad betyder den traditionelle etablerede rækkefølge af adfærd? Vi vil analysere dette i artiklen om den sociale norm og reglerne for god form.
Generelle principper for adfærd
Umiddelbart fra fødslen kommer en person ind i et miljø, der nærer ham moralsk og bestemmer hans videre opførelsesstil, danner sit verdensbillede og stoler på andres synspunkter og normens skriftlige love.
Og hvad er normen? Det er defineret som en regel, der handler i et bestemt miljø i en begrænset periode eller ubegrænset.
Regler er indlysende begrænsninger, der regulerer forholdet i samfundet og sigter mod at undgå ubehagelige situationer.
Efter sociale principper føler en person sig en del af samfundet, der har en gavnlig effekt på hans verdenssyn og bestemmer yderligere muligheder, de såkaldte perspektiver.
Den traditionelle etablerede rækkefølge af adfærd er en liste over stereotype reaktioner på eksterne stimuli, der bevæger en eller anden handling et bestemt sted, afhængigt af personens temperament, opdragelse og kategoriske begrænsninger for adfærd.
Fra fødslen kan individets adfærdsstil ændres, men de foreskrevne normer i samfundet forbliver altid med mindre justeringer og forbedringer.
Reglerne for overlevelse i samfundet
Med samfundet mener vi et vist antal mennesker i en bestemt situation. Og hvad betyder definitionen af social opførsel for os? Hver enkelt person med sin stil og adfærd bestemmer den generelle indikator for kultur og overholdelse af reglerne for etikette.
Adfærdsstandarder afhænger af nationalitet, holdninger, opfattelse af sig selv, mentalitet og mange andre faktorer.
Etikette-regler kommer til flere generelle principper:
- Høflighed: du kan ikke gribe ind i en anden persons indstillingsfrihed, der påvirker hans interesser. Derfor hjælper en høflig type opførsel til at undgå overdreven koncentration af det negative, når det kommer til en eller anden adfærdsregel.
- Tolerance: At være tålmodig med mennesker, der er på din livsførelse og er noget anderledes end dine ideer, er et vigtigt aspekt. Således vil vi være høflige ikke kun med alle, men også med os selv. Dette aspekt definerer også traditionel adfærd. Dette er en komponent i flertalets og individets harmoni.
- Sikkerhed: At opføre sig i et samfund er nødvendigt, så det ikke skader andre moralsk og fysisk.
Stereotypisk stil
En stereotype af adfærd er en veletableret og overført fra generation til generation regel eller system af regler, der bestemmer normerne i samfundet.
Ofte fører en sådan definition til en bedøvelse af frihedselskende borgere og får dem til at modstå nogle normer. Alt, hvad der sker med sådanne individer, kan defineres som en intern kamp, og med et stærkt ønske kan en person nedbryde den udviklede stereotype og ændre den offentlige idé. Sådanne begivenheder kan kaldes fremskridt.
Den traditionelle etablerede rækkefølge af adfærd er ikke helt, hvad de fleste mennesker vil gøre, og hvis regler de skal følge. Derfor har straffeloven en sådan fordelagtig virkning på adfærd. Sidstnævnte - dette er de samme foreskrevne regler, men i en hårdere formulering, og de beslutter at overtræde dem.
Hvordan opfører børn sig?
Adfærdsregler for børn er de mest nøjagtige og rige på deres mangfoldighed. Børns adfærd kræver særlig tilpasning og finslået disciplin.
De er dannet under indflydelse af forældre, slynges i husstandskredsen og er afhængige af, hvilke tv-shows der bliver set, musik, der er lyttet til og samtaler fra mennesker rundt omkring. Et barn i ung alder er ikke i stand til at skelne godt fra ond, korrekt opførsel fra asocial. Derfor bør forældre bruge en masse tid på at rejse deres baby og penge til gode lærebøger.
Det er også en temmelig vanskelig opgave for et barn at definere klart, hvad der kan gøres, og hvad der ikke kan gøres, derfor skal man ved personlige eksempler vise, hvad denne eller den adfærd fører til.
Regler for børn i skolen
I uddannelsesinstitutioner er den traditionelle etablerede adfærdss orden særlig streng. Dette skyldes den direkte opdragelse af børn i sådanne institutioner og bestemmer den fremtidige skæbne for alle, der passerer gennem skolens døre.
Det meste af tiden tilbringer et barn fra 6-7 år i væggene på en uddannelsesinstitution. Der føler han for første gang på sig selv alle de situationelle opgaver, som han vil stå over for i voksen alder, hvilket frister og bestemmer den videre adfærdstil.
Derfor har skoler strenge regler for adfærd i klasseværelset, startende med skoluniformen, slutter med det faktum, at det at ønske god morgen og sige ”farvel” er obligatorisk for enhver lærer. Dette gælder også for kommunikation med dine klassekammerater og fremmede.
Iagttagelse af alle regler for adfærd i klasseværelset, danner barnet sig selv som en del af samfundet, forstår hvad der er godt, og hvad der ikke skal gøres, hvad man skal gøre i en given situation.
Asocial Type
Hvad betyder afvigelse fra normen, og hvordan kan psykiske lidelser påvirke en persons opførsel? Hvordan kan stilen hos et individ fremkalde upassende tricks hos mange mennesker?
De, der ikke overholder de generelle principper for bestemmelse af en velassorteret person, og dem, der overhovedet ikke er i stand til at overholde reglerne for adfærd, kaldes asociale typer. Denne opførsel skyldes forkert opdragelse eller mentale lidelser. Ved deres opførsel kan de ovennævnte personer være forvirrende og provosere til at efterligne deres egen art, men endnu ikke asociale mennesker.
Hvad afhænger af temperament?
Hvem er mere tilbøjelige til at følge traditionelle adfærdsregler? Disse mennesker er afbalancerede, rolige, højt udviklede og opmærksomme på deres menneskelige essens. Denne beskrivelse svarer til den sangagtige type temperament.
Den nøjagtige modsætning af det - den melankolske - er også i stand til at bevare sig selv og observere rækkefølgen af adfærd, og endda mere end de resterende typer - cholerisk og flegmatisk.
Afvigelser fra normen
Afvigelse fra stereotyp opførsel indikerer en patologi med udvikling i en tidlig alder eller fungerer som et symbol på protest mod samfundet.
Opførelsesregler oprettes for at gøre gensidig forståelse af mennesker dybere og blottet for problemer.
I psykologi kaldes mennesker, der ikke er i stand til at følge reglerne og er ansvarlige for sig selv, sociopater. En lettere manifestation af en sådan patologi er sociofobi, der også er karakteristisk for mennesker, der har fået forkert uddannelse, længe har været adskilt fra kultiverede menneskers samfund eller med opfattelser fordrejet af narkotika og alkohol.
adfærd
Afhængigt af det forfulgte mål er menneskelig adfærd i samfundet opdelt i typer:
- Naturlig type adfærd: bruges af en person, når det er nødvendigt for at nå personlige mål. Denne handlingsmåde består i svaret, der leveres af naturen - det er naturligt og ikke spillet.
- Rituel adfærd: dette er nøjagtigt tilfældet, når responsstilen er rettet mod at overholde de generelle regler i samfundet. Etikette og andre etablerede normer gælder for den. Denne type hjælper med at overholde reglerne for adfærd og komplementerer samfundet harmonisk.
- Samarbejdsadfærd: visse standarder, der kræves overholdt i et bestemt miljø. Dette kan være et arbejdsteam, møder og andre begivenheder. I dette tilfælde inkluderer sammensatte normer en bestemt form for tøj, en måde at tale på og evnen til at holde sig selv.
- Forældrenes adfærd: består i korrekt positionering af sig selv som forældre i forhold til barnet. Et korrekt dannet verdensbillede og forældres normer påvirker dannelsen af et barn og hans tilpasningsevne til livet i et fuldt ud samfund.
