Aktiviteterne i kultur- og fritidscentre er af særlig betydning i dag. Dette skyldes i vid udstrækning forværringen af interetniske modsigelser, ønsket fra hver nationalitet om at bevare sin identitet. Samtidig opfordres sådanne institutioner til at forene borgere med forskellige interesser og behov. Lad os yderligere overveje de centrale funktioner i kultur- og fritidscentret.
Generel karakteristik
Begrebet "fritid" i dag tolkes tvetydigt. Der er ingen klar definition af udtrykket i officielle dokumenter. Kultur- og fritidscentre betragtes i øjeblikket som institutioner, der afspejler et grundlæggende nyt niveau af borgernes sociale aktivitet. Samtidig forbliver de tæt på sådanne institutioner som interesseklubber.
Opgaverne
I dag er kultur- og fritidscentre for unge meget almindelige. Deres centrale opgave er at skabe betingelser for kommunikation, udvikling af kreativt potentiale, afslapning, gendannelse af fysiske og åndelige kræfter. Kulturelle og fritidscentre opfordres også til at give befolkningen betalte sundheds- og uddannelsestjenester, der er meget efterspurgt så vidt muligt. I den indledende fase blev det antaget, at der i sådanne virksomheder ville blive organiseret masse-rekreation og underholdning. Den første i overensstemmelse med kravene i moderne forhold begyndte at danne kultur- og fritidscentre i Moskva (DC Smena, for eksempel) og Skt. Petersborg.
Specificitet
Teoretisk planlægning og praktisk arbejde med dannelse af centre afspejler det moderne koncept om at organisere befolkningens kulturelle fritid. Dens principper er mere fokuseret på at imødekomme forskellige behov i forskellige segmenter af befolkningen på et betalt grundlag. I modsætning til andre institutioner er kultur- og fritidscentre designet til multiservices.
Arbejdsvejledning
Kultur- og fritidscentret udfører følgende funktioner:
- Underholdning.
- Stimulering.
- Kommunikativ.
- Oplysende og metodologisk.
- Træning.
- Fitness og fitness.
principper
For effektivt at gennemføre deres opgaver skal institutionen besætte en struktur eller et kompleks af bygninger udstyret med det nødvendige udstyr. Organisering af institutioner er baseret på følgende principper:
- Kollektiv selvstyre.
- Fuld selvforsyning.
- Individuelt medlemskab.
Kultur- og fritidscentre oprettes med aktiv deltagelse af befolkningen.
Organisationsfunktioner
Chartret er det vigtigste dokument, i overensstemmelse med hvilket ethvert kultur- og fritidscenter fungerer. Institutionens struktur dannes efter de generelle regler, der er fastsat for juridiske personer. Institutionen ledes af direktøren på grundlag af kommandoenhed. Det rådgivende organ er det kunstneriske og tekniske råd. Lederen udnævner og fjerner alle ansatte på institutionen.
Servicekvalitet
Kompleksiteten i de tjenester, der tilbydes af fritidscentre, fungerer som en af de vigtigste træk ved institutioner. Samtidig er deres kvalitet ikke af mindre betydning. I alle henseender bør kultur- og fritidscentre være foran andre offentlige steder. Desuden kan de fungere som eksperimentelle steder til introduktion af nye typer tjenester. Der udvikles i øjeblikket en række programmer for at tiltrække så mange borgere som muligt. De inkluderer foranstaltninger, der sigter mod kontinuerlig forbedring af aktiviteter i kultur- og fritidscentre for unge.
Personale sammensætning
Et nødvendigt trin i dannelsen af et system med fritidscentre er inddragelse af specialister med forskellige profiler. Blandt dem er lærere og psykologer og instruktører og metodologer og kunstnere. For at forbedre arbejdskvaliteten er det nødvendigt at omdirigere medarbejderne fra en snævert professionel position til en systematisk, integreret tilgang. Specialisten skal mestre:
- Kultur for fritidsaktiviteter i alle aspekter.
- Moderne værktøjer, der bruges både til direkte service af besøgende og til at sikre arbejdsvilkårene for institutioner, forberedelse og udvikling af programmer.
- Metoder til implementering af aktiviteter med implementering af alle principper for fritidsaktiviteter.
- Kunsten at kommunikere i nærvær af frie valg af borgere, der besøger institutionen, deres rekreationsprogrammer.
- Logikken i udviklingen og formuleringen af nye programmer.
- Metodikken til at skabe kreative workshops, dannelsen af et permanent aktiv for mennesker, der besøger centret.
zoneinddeling
Centrene søger konstant efter ikke-standardiserede løsninger og tilgange. Dette skyldes, at fritidsaktiviteter i det moderne samfund - i forbindelse med differentieringen af borgernes interesser og behov - ikke passer ind i de stive grænser for traditionelle former. Centrene er kendetegnet ved udtalt social åbenhed. Dette afspejles i dannelsen af sektorer og zoner med fri kommunikation, dygtighed og kreativitet. De skaber gunstige betingelser ikke kun for selvuddannelse og selvudvikling af samfundet, men også for at sikre frihed, uafhængighed af børn, voksne, unge i valg af en eller anden fritidsaktivitet.
integration
Forskellige profilcentre bruger forskellige tilgange til organisering af kulturel fritid for befolkningen. I mellemtiden har alle institutioner en fælles attribut. Det består i implementeringen af en integrerende funktion i den yngre generations offentlige uddannelse. Enhver tilgang, der anvendes inden for rammerne af kulturelle og fritidsaktiviteter, bidrager til socialisering, styrkelse, berigelse af barnets og ungdommens forhold og kommunikation med samfundet generelt og familien i særdeleshed. Dette er den afgørende rolle, som sådanne centre spiller. Institutioner fungerer som formidlere mellem mikrokosmos af individet og miljøet.
Brugte formularer
Som en del af deres arbejde introducerer centrene et stort antal traditionelle, alternative og innovative, gruppe-, individuelle og massemetoder. I praksis implementeres børnefamilie, familie-familie, børn-børn, teenager-voksen kommunikationsprogrammer Disse former implementeres ved at arrangere forskellige ferier og festivaler. For eksempel blev dage for mor, far, bedsteforældre og bedstemødre populære. Af særlig interesse er familiespils-konkurrencer, en modersavis-konkurrence, læserkonferencer, håndværksmesser og så videre.
